- Godziny pracy Pedagoga Szkolnego/Współpraca z rodzicami
- Nadużywanie INTERNETU przez młodzież i dzieci
- Poradnik dla rodziców - PRZECIWDZIAŁANIE NARKOMANII
- Relacja z zajęć z pedagogiem na temat: Budowanie pozytywnej samooceny - klasa VI
- Relacja z zajęć z pedagogiem szkolnym - PRAWA DZIECKA - Klasa IV
- Dokuczanie w szkole. Jak rozpoznać pierwsze symptomy i rozmawiać ze swoim dzieckiem?
- Informacja dla rodziców - zagrożenia dotyczące e-papierosów
- Uzależnienie behawioralne - Internet
- Style uczenia się - Wskazówki dla rodziców i nauczycieli do pracy z dzieckiem
- Konkurs profilaktyczny dla klas I-III
- Konkurs profilaktyczny dla klas IV-VIII
- Jak chronić się przed wirusem? Książeczka edukacyjna dla klas I-IV
- Co to jest cyberprzemoc?
- Telefon zaufania dla dzieci i młodzieży
- Jak zadbać o bezpieczeństwo dziecka w sieci?
- Jak zmobilizować się do systematycznej nauki poza szkołą?
- Prezentacja multimedialna dla klas V-VIII, dotycząca stresu
- System oceniania gier - informacja dla rodziców
- Zaburzenia odżywiania
- Ważne telefony antydepresyjne
- Ćwiczenie dla całej rodziny – „Przyłapany”
- Znikające dzieci. Nastoletnia depresja - materiał dla rodziców
- Strona FACEBOOK "SP Borawe - Pedagog szkolny"
Ćwiczenie dla całej rodziny – „Przyłapany”
Ćwiczenie dla całej rodziny – „Przyłapany”
Ćwiczenie polega na „przyłapywaniu” samych miłych i przyjemnych sytuacji pośród członków rodziny. Porównać to można do pracy detektywa, który jest bardzo czujny oraz potrafi wychwycić nawet najmniejsze drobiazgi.
Jakie są zasady zabawy?
- Każda osoba dostaje swój własny słoiczek, najlepiej ozdobiony własnoręcznie przez nią samą lub przynajmniej podpisany jej imieniem. Nie pomijamy tu żadnej osoby. Jeśli metodę stosujemy w domu – każdy mieszkaniec dostaje naczynie.
- Przygotowujemy dużo małych karteczek oraz łatwo dostępne przybory do pisania.
- Na karteczkach zapisujemy (lub rysujemy) POZYTYWNE rzeczy, na których przyłapaliśmy inną osobę z rodziny lub siebie samego – tak często jak tylko to jest możliwe. Karteczkę wrzucamy do słoika osoby przez nas chwalonej.
- Raz w tygodniu wszyscy spotykamy się by przeczytać zapisy na karteczkach, które znajdują się w pojemniku. Dobrze jeśli towarzyszy temu rozmowa na temat tego co nas szczególnie ucieszyło, co zdziwiło, czego nowego dowiedzieliśmy się o sobie.
To co ważne, to by w słoiczku faktycznie znajdowały się kartki dodane nie tylko przez innych ale także te dodane przez siebie. Prowadzi to do budowania samooceny nie tylko w oparciu o opinię innych osób, ale także przez to, co sami dostrzegamy w samych sobie.
Zródło:https://emocjedziecka.pl